Урок 1. Информация и информатика. Основные правила безопасного поведения в кабинете информатики.
Здравствуйте, уважаемые ученики!
Введение: Мир, который говорит с нами
Представь, что твой смартфон вдруг перестал показывать сообщения, новости, картинки. Или что ты не можешь понять, что говорит учитель, а в учебнике только непонятные закорючки. Будет сложно, правда? Всё, что нас окружает — звуки, текст, изображения, числа — это информация. Она управляет нашим миром. Тот, кто умеет с ней работать, может творить чудеса! Давай разберемся, что же это такое.
Часть 1: Что такое информация?
В учебнике говорится: Информация — это сведения об объектах и событиях окружающего мира. Давай попробуем разобраться с этим понятием.
·Информация для тебя — это то, что ты воспринимаешь (видишь, слышишь, читаешь) и понимаешь. Например, сообщение от друга, мем в соцсетях, объяснение новой темы на уроке, сигнал светофора.
·Если сведения новые и понятные — они пополняют твои знания и помогают принять решение. (Узнал расписание — решил, какие учебники взять).
Но не всякая информация полезна! У неё есть важные свойства, которые делают её «качественной»:
·Полнота: Её достаточно, чтобы понять ситуацию. (Например, не просто «Встречаемся», а «Встречаемся у входа в школу в 15:00»).
·Актуальность: Она важна сейчас. (Расписание на прошлый учебный год уже неактуально).
·Достоверность: Она правдива. (Слухи и фейки — недостоверная информация).
·Ясность: Она представлена понятно. (Инструкция на непонятном языке не ясна).
💡Задание для размышления (обсуди на форуме!): Приведи пример из жизни, когда информация была неполной или недостоверной, и к каким забавным или неприятным последствиям это привело.
Часть 2: А что такое данные? (Сырьё для информации)
Допустим, ты получил голосовое сообщение на китайском, а китайский не знаешь. Звуки есть, а информации нет. Эти звуки — данные.
·Данные — это сведения, представленные в формализованном (закодированном) виде. Как сырые ингредиенты для пиццы.
·Человек использует для данных естественные языки (русский, английский) и формальные (цифры, ноты, дорожные знаки, смайлики 😉).
·Технические устройства (компьютер, смартфон) понимают только свои «коды» — последовательности нулей и единиц.
Ключевая связь: Информация рождается, когда человек или программа извлекает смысл из данных. Текст в учебнике — это данные. Когда ты его читаешь и понимаешь — ты получаешь информацию.
📌Важно: В информатике часто говорят «информация», имея в виду «данные», и наоборот. Это нормально, но понимать разницу полезно!
Часть 3: Информатика — наука о том, как всё это устроено
Ты уже пользуешься результатами этой науки каждый день! Информатика — это наука, которая изучает:
·Методы создания, хранения, обработки и передачи информации и данных.
·Способы применения компьютерных технологий для этих целей в любой сфере жизни.
Информатика = Аппаратное обеспечение (Hardware) + Программное обеспечение (Software) + Алгоритмическое обеспечение (Brainware).
Проще говоря: компьютер + программы + наши знания и алгоритмы, чтобы заставить это всё работать на нас.
От древности до ИИ: За свою историю человечество пережило 5 информационных революций (появление языка, письменности, книгопечатания, электрической связи, компьютеров). Сейчас мы в эпоху пятой революции, на пороге развития искусственного интеллекта (ИИ) — области, где компьютеры учатся «мыслить».
🤖 Для любознательных: Подумай, где ты уже сталкивался с элементами ИИ? (Подсказка: рекомендации видео на YouTube, умные помощники в телефоне, переводчик). Поделись своими находками в комментариях!
Краткий конспект (Самое главное за 1 минуту)
1.Информация — это понятые нами сведения об окружающем мире. Она должна быть полной, актуальной, достоверной и ясной.
2.Данные — это закодированные сведения (текст, цифры, звук в памяти компьютера). Информация извлекается из данных.
3.Информатика — наука о работе с информацией с помощью компьютерных технологий. Она объединяет железо, программы и наши мозги.
Проверь себя
Базовый уровень:
1.Приведи два примера информации, которую ты получил сегодня до этого урока.
2.В каком виде (естественный или формальный язык) представлены данные: а) список покупок в телефоне; б) оценка в дневнике; в) песня в наушниках?
3.Перечисли свойства «хорошей» информации.
Уровень для обсуждения (форум/комментарии):
·Ситуация: Робот-пылесос сканирует комнату и строит карту. Для робота это данные. А для его владельца, который смотрит на карту в приложении, это информация. Объясни, почему.
·Творческое задание: Представь, что тебе нужно передать информацию «Я опаздываю на 10 минут» человеку в соседней комнате тремя разными способами (используя разные виды данных). Какими?
Что дальше? А как работать с информацией безопасно?
На следующем уроке мы поговорим о том, какие технические средства помогают нам работать с информацией, и изучим самые важные правила безопасной работы в компьютерном классе. Это нужно знать каждому!